Perancangan Pembelajaran Inovatif

 

Pada era Abad 21 ini memang sudah seperti keharusan untuk kita sebagai pendidik mengupgrade pengetahuan kita khususnya di bidang TIK. Dikarenakan di era ini Pembelajaran Digital atau yang biasa disebut Digital Learning sudah sudah mendominasi. Karena pembelajaran Digital bisa menjadikan pembelajaran lebih menarik. Hal ini tentunya didukung oleh aplikasi aplikasi baru yang bermunculan sehingga memudahkan kita untuk menggunakannya dalam pembelajaran.

Begitu juga dalam hal Perancangan Pembelajaran Inovatif yang merupakan persiapan awal yang dapat membantu seorang guru dalam mengatur program apa saja yang akan dilakukan bersama peserta didik guna mempersiapkan diri di Abad 21.

Menurut saya, unsur-unsur yang perlu diperhatikan dalam perancangan pembelajaran inovatif  adalah

1.      STEAM (Sains Teknologi Engineering Art Mathematic)

2.      TPACK (Technology Pedagogical and Content Knowledge).

3.      Pembelajaran Tingkat Tinggi (HOTS)

4.      Komunikasi yang baik antara Guru dan Peserta Didik terkait dalam hal penentuan srategi pembelajaran dan juga platform apa yang akan digunakan.

Jadi selama mengikuti diklat pada modul pedagogi 4, saya merasakan banyak hal baru yang saya dapatkan serta manfaat dan menambah keilmuan saya dalam menghadapi peserta didik yang mengalami pergeseran karakteristik di era abad 21 atau bisa disebut juga eranya generasi Z dan juga dalam melakukan perancangan pembelajaran inovatif, dengan membaca memahami modul ini serta berdiskusi dengan teman-teman  serta bimbingan dari Fasilitator yaitu Bapak Dr. Hary Siswanto, S.T, M.T., saya menjadi lebih paham dan harus kreatif dalam mencari strategi belajar yang efektif,  dan semoga saya menjadi guru prfesional abad 21.

Read More

Karakteristik Dunia Pendidikan di Abad 21

 

 

link Gambar : Pembelajaran Abad 21 - Kompasiana.com

kompasiana.com

Pada dasarnya, perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sangat membawa banyak kontribusi bagi dunia pendidikan, salah satunya perubahan cara mengajar guru. Perubahan karakteristik peserta didik, format materi pembelajaran, pola interaksi pembelajaran, dan orientasi baru abad 21 memerlukan ruang-ruang kelas lebih interaktif.  Apalagi pada sisi peserta didik terjadi pergeseran karakteristik. Generasi z menghendaki kebebasan belajar, menyukai hal baru yang praktis, selalu terkoneksi internet, lebih menyukai visual daripada verbal, rentang perhatian pendek, suka berinteraksi dengan banyak media, suka berkolaborasi dan berbagi namun tetap terjaga privasinya. Guru harus merubah paradigma yang tidak hanya berfokus kepada konten namun berfokus pula pada pengembangan kreatifitas dan keterampilan belajar mandiri. Peran guru lebih sebagai mentor, fasilitator, kolaborator sumber daya dan mitra belajar.

Maka kompetensi pedagogik guru harus bisa dikembangkan dengan pemahaman terhadap peserta didik dan pengelolaan pembeajaran mulai dari merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi. Kompetensi kepribadian merupakan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, canggih, humoris namun tegas, dan berwibawa selalu memesona bagi peserta didik.

Jadi selama mengikuti diklat pada modul pedagogi 2, saya merasakan banyak hal baru yang saya dapatkan serta manfaat dan menambah keilmuan saya dalam menghadapi peserta didik yang mengalami pergeseran karakteristik di era abad 21 atau bisa disebut juga eranya generasi Z, dengan membaca memahami modul tentang Pembelajaran Abad 21 serta berdiskusi dengan teman-teman  serta bimbingan dari Bapak dosen yaitu Bapak Dr. Hary Siswanto, S.T, M.T., saya menjadi lebih paham dan harus kreatif dalam mencari strategi belajar yang efektif,  dan semoga saya menjadi guru prfesional abad 21.

Read More